Section outline

◄Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
►Negara Kesatuan Republik Indonesia

  • Berikut merupakan rancangan rangkaian pembelajaran mengenai Bhinneka Tunggal Ika. Selamat Belajar!

    • COURSE DESCRIPTION:

      Dalam konteks keberagaman bangsa Indonesia, gotong royong adalah modal sosial yang bisa terus merekatkan keberagaman, karena gotong royong tidak mengenal perbedaan, tetapi toleransi. 


      ENDURING UNDERSTANDING (EU):

      Bhineka Tunggal Ika mengingatkan murid bahwa dalam keberagaman yang luas, kita semua adalah satu kesatuan yang tak terpisahkan, dan melalui kerjasama serta semangat gotong royong, kita dapat menjaga harmoni sepanjang perjalanan hidup kita bersama di dalam Tuhan Yesus Kristus. 

      ESSENTIAL QUESTIONS (EQ):

      Bagaimana murid dapat menerapkan esensi Bhineka Tunggal Ika, keberagaman, kerja sama, dan gotong royong dalam setiap aspek kehidupan sehari-hari? 


      LEARNING OBJECTIVES:

      • Menjelaskan keberagaman dalam bingkai Bineka Tunggal Ika. 
      • Menguraikan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat. 
      • Menguraikan kerja sama dan gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat. 


      LIST OF LESSONS:

      ASSIGNMENTS

      Formatif:
      • Murid mendiskusikan secara berpasangan tentang pertanyaan esensial “apa yang Anda ketahui tentang keberagaman? Dan bagaimana hubungan antara keberagaman bangsa Indonesia dengan semboyan Bhineka Tunggal Ika? 
      • Membuat infografis tentang suku bangsa  

      Sumatif:

      • Murid akan membuat sebuah refleksi tentang “Perbedaan yang ada tidak menjadikan kita tidak dapat bersama. Bagaimana kita harus menyikapi perbedaan tersebut?” Maksimal jawaban maksimal 500 kata. (psikomotor) 
      • Setelah membuat refleksi sebagai sumatif psikomotor murid akan membuat sebuah poster yang berisikan tentang kampanye “Kita berbeda tapi kita bersama” yang merupakan aplikasi visualisasi dari hasil refleksi.  
      • Poster yang dibuat merupakan poster digital yang akan dibuat secara mandiri dengan tema isu yang diangkat berbeda-beda, dalam sekelas tidak diperkenankan sub tema “Budaya cinta damai dan anti kekerasan” (kognitif) 



    • Lesson 1 Page

    • KEBERAGAMAN DALAM BINGKAI BHINEKA TUNGGAL IKA

      Halo murid-murid terkasih,

      Selamat datang pada Lesson 1 topik pembelajaran Keberagaman Dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika. Melalui pembelajaran ini, kamu dapat diharapkan mampu mengidentifikasi makna keberagaman dalam bingkai bhineka tunggal ika, mengidentifikasi hubungan antara keberagaman bangsa Indonesia, mengidentifikasi pentingnya toleransi bagi keberagaman bangsa Indonesia dan menganalisis perbedaan kerjasama dan gotong royong 

      Selamat belajar dan Tuhan Yesus memberkati 

    • Video 1: Bhineka Tunggal Ika H5P
      Students must
      View
      Receive a grade

      Pernahkah Anda melihat pelangi? Contoh indahnya keberagaman dapat kita lihat dalam susunan warna pelangi. Jika pelangi hanya satu warna, tentunya kurang indah dilihat. Begitu juga dengan keberagaman suatu bangsa, semakin beragam, semakin menambah khazanah kekayaan bangsa. Perbedaan dalam keberagaman bukan untuk disingkirkan tetapi melengkapi formasi untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan nasional. Silahkan simak video berikut ini!

    • Video 2: Keberagaman Dalam Masyarakat Indonesia H5P

      Silahkan simak video pembelajaran tentang keberagaman dalam masyarakat Indonesia, yang mencakup keberagaman suku bangsa, keberagaman budaya, dan ras.


      Not available unless: The activity Forum Feedback is marked complete
    • Assignment: Penugasan Individu

      Lakukan instruksi berikut ini untuk kita sama-sama mempelejari dan mengeksplorasi keberagaman yang ada di sekitar kita.

      1. Di mana kamu berdomisili (kabupaten/kota dan provinsi)? 
      2. Apakah ada keberagaman suku bangsa di tempat tinggalmu?
      3. Suku apa yang banyak di lingkungan tempat tinggal murid tersebut 
      4. Murid akan memilih dan mengamati karakteristik salah satu suku bangsa yang ada di lingkungan tempat tinggalnya. 
      5. Murid akan mengumpulkan informasi tentang suku bangsa yang murid tentukan, murid dapat mengumpulkan informasi degan melakukan referensi buku atau internet yang didukung oleh pengamatan setempat yang telah siswa alami selama tinggal di wilayah tersebut. 
      6. Kumpulan informasi yang murid dapatkan dalam sebuah infografis suku bangsa. Murid akan membuat infografis semenarik mungkin dan berikan penjelasan yang lengkap sehingga pembaca bisa memahaminya. 

    • Analisis dan Evaluasi URL
      Not available unless: The activity Assignment: Penugasan Individu is marked complete
    • Lesson 2 Page

    • HIDUP BERDAMPINGAN ANTAR BUDAYA DI INDONESIA DALAM BINGKAI KEBINEKAAN

      Halo murid-murid terkasih....

      Selamat datang pada Lesson 2 topik Hidup berdampingan antar budaya di Indonesia dalam bingkai kebinekaan. Melalui pembelajaran ini, kamu diharapkan mampu untuk menjelaskan Indonesia sebagai sebuah negara yang terbentuk dari keberagaman budaya dan mengidentifikasi pentingnya melakukan kolaborasi budaya yang ada di Indonesia sehingga keberagaman budaya Indonesia dapat hidup berdampingan secara damai. 

      Selamat belajar dan Tuhan Yesus memberkati!

    • Video: Wonderland Indonesia H5P
      Not available unless: The activity Analisis dan Evaluasi is marked complete
    • Diskusi URL

      Setelah menyaksikan video, diskusikan  pertanyaan berikut ini: 
      1. Bagaimana perasaanmu sebagai generasi muda Indonesia melihat video tersebut? 
      2. Adakah kebanggaan dalam diri kamu terhadap keberagaman yang disajikan dalam video tersebut ?
      3. Dapatkah kamu menunjukkan ada beberapa keberagaman yang disajikan dalam video tersebut?

      Silahkan tulis hasil jawaban diskusi kelompok kedalam link mentimeter yang sudah disediakan!

      Not available unless: The activity Video: Wonderland Indonesia is marked complete
    • Video 3: Indonesia Sebagai Sebuah Negara Yang Terbentuk Dari Keberagaman Budaya H5P

      Silahkan simak video berikut ini mengenai pembentukan negara Indonesia dari keberagaman Budaya!

      Not available unless: The activity Diskusi is marked complete
    • Diskusi Kelompok: Pembuatan Artikel Opini Forum

      Diskusikan dan buatlah secara berkelompok sebuah artikel opini sebanyak 500 kata tentang “Perkembangan dunia pendidikan Indonesia di Luar Jawa” 

      Kamu dapat mengumpulkan semua informasi atau data tentang dunia pendidikan di luar pulau Jawa dari berbagai media seperti surat kabar, majalah atau internet!

    • Video 4: Melestarikan Budaya Indonesia H5P

      Silahkan simak video berikut ini mengenai strategi yang tepat dalam melestarikan budaya bangsa dan mengenalkannya kepada generasi muda!

      Not available unless: The activity Diskusi Kelompok: Pembuatan Artikel Opini is marked complete
    • Lesson 3 Page

    • KERJASAMA DAN GOTONG ROYONG DALAM KEHIDUPAN BERMASYARAKAT

      Halo murid-murid terkasih....

      Selamat datang pada Lesson 3 topik Kerjasama dan gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat. Melalui pembelajaran ini, kamu diharapkan dapat mampu untuk memahami hakikat kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat, memahami hakikat gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat, menganalisis perbedaan kerjasama dan gotong royong dan menganalisis bentuk kerja sama dan gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat 

      Selamat belajar dan Tuhan Yesus memberkati!

    • Video 5: Hakikat dan Pentingnya Kerja Sama H5P
      Not available unless: The activity Refleksi Lesson 2 is marked complete
    • Video 6: Hakikat Gotong Royong H5P

      Simaklah video berikut mengenai hakikat gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat, penjelasan pengertian gotong royong,  contoh istilah gotong royong (Mapalus di Sulawesi Utara), dan penjelasan singkat mengenai faktor pendorong dan penghambat gotong royong. 


      Not available unless: The activity Feedback is marked complete
    • Formatif Assignment

      Buatlah sebuah poster mengenai Gotong Royong dengan Instruksi sebagai berikut:
      1. Guru memberikan kepada setiap peserta kertas, spidol, pensil, dan peralatan seni lainnya.
      2. Kamu dapat membuat poster yang menggambarkan konsep dan pentingnya gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat.
      3. Kamu dapat menggunakan gambar, kata-kata, dan simbol-simbol untuk menyampaikan pesan mereka.
      4. Setelah selesai, presentasikan hasilmu kepada kelompok dan juga kumpulkan hasilmu di sini!


      Not available unless: The activity Video 6: Hakikat Gotong Royong is marked complete
    • Video 7: Perbedaan Kerja Sama dan Gotong Royong H5P

      Untuk mengetahui perbedaan kerja sama dan gotong royong secara detail, silahkan menyimak video penjelasan berikut! Setelah itu, buatlah satu kalimat kesimpulan di buku catatanmu mengenai pemahaman tentang perbedaan kerja sama dan gotong royong. 

      Not available unless: The activity Formatif is marked complete
    • Video 8: Bentuk Kerja Sama dan Gotong Royong H5P

      Simaklah video berikut mengenai tentang bentuk kerja sama dan gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat! 

    • Lesson 4 Page

    • SUMATIVE ASESSMENT

      Halo murid-murid terkasih....

      Selamat datang pada Lesson 4 topik Sumative Asessment. Melalui pembelajaran ini, kamu diharapkan dapat mampu menjelaskan keberagaman dalam bingkai Bineka Tunggal Ika, menguraikan kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat dan menguraikan kerjasama dan gotong royong dalam kehidupan bermasyarakat. 

      Selamat belajar dan Tuhan Yesus memberkati 😊

    • Sumatif: Refleksi tentang “Perbedaan yang ada tidak menjadikan kita tidak dapat bersama. Bagaimana kita harus menyikapi perbedaan tersebut?” Assignment

      INSTRUKSI PENUGASAN SUMATIF:

      1. Buatlah sebuah refleksi tentang “Perbedaan yang ada tidak menjadikan kita tidak dapat bersama. bagaimana kita harus menyikapi perbedaan tersebut?” Maksimal jawaban maksimal 1500 kata. 
      2. Pembuatan refleksi akan dikerjakan secara berkelompok (satu kelompok maksimal 3 orang).
      3. Setelah membuat refleksi sebagai sumatif psikomotor, kemudian buatlah sebuah poster yang berisikan tentang kampanye “Kita berbeda tapi kita bersama” yang merupakan aplikasi visualisasi dari hasil refleksi. 
      4. Poster yang dibuat merupakan poster digital yang akan dibuat secara mandiri dengan tema isu yang diangkat berbeda-beda, dalam sekelas tidak diperkenankan sub tema “budaya cinta damai dan anti kekerasan”


      Not available unless: The activity Refleksi Lesson 3 is marked complete
◄Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
►Negara Kesatuan Republik Indonesia